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我省召开2015年学位与研究生教育年度工作会议

点击数: 发布时间:2015-3-13 17:00:28【字体:

 

厅党组成员、副厅长葛建中指出,研究生教育管理工作应以提升质量为纲,以质量为引领,全面深入推进研究生教育综合改革。

 



全省各研究生培养单位的研究生院(部、处)主要负责人及研究生教育理论研究专家出席本次会议,并在会上对2015年研究生教育工作的规划和设想展开了热烈的交流和讨论。

 

312日,为了贯彻落实全省教育工作会议精神,推进我省研究生教育综合改革,研究生处组织召开2015年全省学位与研究生教育年度工作会议。省教育厅党组成员、副厅长葛建中出席会议并讲话,学位管理与研究生教育处处长余伟良部署2015年我省学位与研究生教育工作。全省各研究生培养单位的研究生院(部、处)主要负责人和有关研究生教育理论研究专家参加本次会议。

“任何教育事业的发展都离不开‘普及’和‘质量’这两个关键词。‘普及’是阶段性的,在一定时期内可以完成,而‘质量’则不一样,是个永恒的主题。”在会上,葛建中结合自己的工作经历和认识,与参会人员分享交流了他对研究生教育发展的理解和认识。他说,在我国教育体系中,研究生教育承担着培养国家精英拔尖人才的重要任务,相较于基础教育、职业教育和本科教育,其目标定位和发展规律既具有一定共性,也具有其独特的发展规律和培养要求。因此,在开展研究生教育管理工作时,应准确认识并抓住研究生教育特有的规律和特征,充分发挥研究生教育对经济发展的服务和提升作用。

葛建中指出,当前我国研究生教育目前正处于由规模扩张向质量提升的战略转型期,随着硕士生和博士生人数的逐年增长,研究生培养质量不可避免地出现了一定程度的分化。“全面提高研究生教育质量”是党和人民群众对研究生教育发展提出的新目标、新要求,全省研究生战线的每一位工作者要将其视为开展全省研究生教育工作的总纲领。究竟如何把提高质量落到具体工作中去?他认为,建立一套科学合理的质量评价体系是做好工作的出发点,因为质量评价体系的制定,直接关系到未来培养人才的基本要求和发展方向,这也是研究生教育改革发展中最复杂、最关键、最核心的问题,需要我省全体研究生教育战线的同志们仔细琢磨和深入思考。

葛建中特别谈到了他对研究生院工作职能的理解和认识。他说,研究生院位于研究生教育管理的最前线,其工作需要摆脱整天处理日常事务的窠臼,将工作职能和工作重点放到寻找研究生教育发展规律、制定规则和制度上来。当前研究生教育的发展过程中有一些具有普遍性的问题和困惑,需要研究生教育一线的管理者自己从实践中去摸索、体会和总结。对此,他建议各培养单位可以将“协同创新”作为工作思路,针对研究生教育发展中具有共性的问题和困难,将智慧和力量凝结起来,集思广益,解决问题,合力扫清阻碍研究生教育发展的盲点和障碍。

余伟良从研究生创新工程、专业学位点授权评审、研究生专业技能竞赛、研究生暑期专业实践、学位论文评优与抽检和学位考试等方面总结了2014年我省学位与研究生教育管理工作的开展情况。他说,在全省各研究生培养单位的通力配合和辛勤工作下,2014年我省学位与研究生教育综合改革工作稳步推进,不少工作已经形成特色和品牌,在全国产生了一定影响力,获得了良好的社会反响。对于已经到来的2015年,余伟良指出,今后研究生教育的竞争将主要集中在教育质量竞争、服务能力竞争和学科水平竞争三个方面,因此我们的工作重点就要围绕这三个重点展开。他认为,当前国家对于研究生教育综合改革的主要改革文件已经全部出台,财政拨款、学位点授权、研究生招生指标这些“资源”短时间都不会有大幅度的调整和增长,因此他要求每一位研究生战线的同志们一定要转变理念,认清形势,把研究生教育发展的思想从资源竞争,转到教育质量的竞争上来,在现有的资源配置和整体格局下,闯出一条低投入、高产出的办学新路子,打造出具有湖南特色的研究生教育品牌。

随后,他详细地介绍了我省2015年学位与研究生教育工作的部署和安排, 2015年我省研究生教育工作将主要从学位授权体系建设、研究生创新工程、研究生专业能力提升工程、研究生导师队伍建设工作队伍法治建设、作风建设和能力建设等几个方面推进。他特别强调,一流大学和一流学科的建设是国家今年的一个工作重点,他希望各高校一定要准确把握研究生教育发展的脉搏,找准节奏,迎接挑战,他号召研究生战线的同志们要与时俱进,认清新常态,适应新常态下研究生教育面临的新环境、新体系、新规则,确保每项工作都经得起实践和时间的检验。

国防科技大学研究生院副院长苏成民、中南大学研究生院院长李劼、湖南大学研究生院副院长颜永红、中南林业科技大学研究生院院长贺国京、长沙理工大学研究生院党委书记管德清、南华大学研究生院院长刘永和湖南师范大学教科院常思亮教授等,围绕研究生教材建设、研究生招生、导师队伍建设、课程体系改革、医教协同、专业学位论文评审、学位点合格评估和专项评估、教改课题选题、产学研人才培养等内容,在会上进行了热烈的交流和讨论。(文\朱费伽)