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全省高校“双一流”建设经验交流会隆重召开 37所高校逾400名代表积极响应

作者:王潇 点击数: 发布时间:2016/12/5 8:32:29【字体:

见贤思齐 择善而从 它山之石 可以攻玉

全省高校“双一流”建设经验交流会隆重召开 37所高校逾400名代表积极响应

  

省教育厅党组成员、副厅长葛建中为大会致开幕辞,鼓励高校学习、借鉴兄弟省市高校的好做法、好经验,为建设高等教育强省做出新的更大贡献。

 

中南大学常务副校长胡岳华致欢迎辞,表示中南大学将携手兄弟院校共同促进我省高等教育的“双一流”建设、科学发展和内涵发展。

 

会议由省教育厅厅长助理、中南大学“双一流”建设办公室主任武明花主持。

  

浙江大学发展规划处处长刘继荣(左上),上海交通大学规划发展处处长杨颉(右上),四川大学社会科学研究处处长姚乐野(左中),苏州大学学科建设办主任沈明荣(右中),同济大学发展规划研究中心主任助理张端鸿(左下)Clarivate Analytics公司王琳博士(右下)依次作大会主旨报告,分享“双一流”建设的实践经验和深度思考。

  

会场座无虚席,高校代表认真聆听专家报告。

 

自国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》以来,“双一流”建设迅速成为继“211”、“985”、“优势学科创新平台”等重点项目后的又一高等教育建设与发展重镇。为贯彻落实《总体方案》及省教育厅党组书记、厅长肖国安2016年全省高校领导干部暑期研讨班上的讲话精神,学习借鉴兄弟省市先进高校经验,深入推进我省高校“双一流”建设,122日,我省在中南大学隆重召开全省高校“双一流”建设经验交流会。省教育厅党组成员、副厅长葛建中和中南大学常务副校长胡岳华出席会议并讲话。中国科学院院士金展鹏,省学位办主任余伟良,来自全省37所本科高校的48位“双一流”建设主管校领导,以及各高校相关部门负责人、省重点学科带头人共400余人与会。会议由省教育厅厅长助理、中南大学“双一流”建设办公室主任武明花主持。

葛建中为大会致开幕辞。他高度肯定了举办此次会议的时机与意义,并代表省教育厅向应邀“送教上门”的专家、积极参与的高校代表及精心筹备的中南大学表示了感谢。他向我省高校提出了两点要求:一是希望各高校和学科回归办学本质,根据自身现有基础进行个性化的战略定位、使命确立和路径规划,扎实推进内涵建设,在不同的区域或领域争创一流;二是希望各高校和学科避免重复建设和恶性竞争,实现分类、错位、特色发展,齐头并进,推动我省高等教育综合实力和区域竞争力整体提升。

胡岳华代表中南大学对省教育厅的信任和兄弟院校的支持表示感谢。他介绍说,在新的发展时期,在“双一流”建设目标的驱动下,学校将更加注重学科发展质量与内涵建设,积极实现从“世界知名的高水平研究型大学”向“世界知名的有特色研究型大学”的定位聚焦,以“新常态、新格局、新要求、新发展”为主题,积极深入推进学校综合改革,加快推进“双一流”体制机制的建立健全。胡岳华还表态道:“双一流”建设的历史机遇就在眼前,中南大学将与全省高校携手共进,攻坚克难,继往开来,开创前进。

在大会主旨报告环节,浙江大学发展规划处处长刘继荣,上海交通大学规划发展处处长杨颉,四川大学社会科学研究处处长姚乐野,苏州大学学科建设办主任沈明荣,同济大学发展规划研究中心主任助理张端鸿Clarivate Analytics公司(原汤森路透知识产权与科技事业部)王琳博士等6位专家依次介绍了他们在“双一流”建设方面的好思路、好做法、好经验。

刘继荣以《高校国际化发展:看法与做法》为题作首场报告。他从“高等教育国际化”的概念缘起切入,提出国际化既是目的,也是手段;不是“简单增量”,而是“变化过程”;不仅仅是研究型大学的专利,而是各类高校均有作为空间。他将浙江大学合校18年来的国际化进程分为探索起步(1999-2004)、力量积聚(2005-2010)、重点突破(2011-2016)三个阶段,以“握手”、“牵手”、“交一流朋友”三个生动形象的比喻介绍了学校在各阶段的国际化理念、做法与成效,有力地证明了国际化是合目的性的长期过程。刘继荣还就学校的“十三五”国际化发展战略以及浙江省高等教育国际化的规划与举措作了简要介绍,他认为,国际化是一种眼光、一种动力、一张网络、一种认可,“双一流”建设将国际化列为改革任务之一,就是要“以我为主,为我所用”,最终达到“以外促内”。

杨颉围绕《引进国际评估标准,推进学科内涵建设》这一主题,以上海交通大学一个学院为例,回顾和总结了学校基于外部质量监督与内部质量保证的诉求和找差距、作诊断、促发展的目的,从2007年至今实施院系国际评估的总体思路、发展阶段、理念演进和整体流程。杨颉指出,国际评估的“国际化”主要体现在借鉴国际经验、聘请国际专家、采用国际标准、树立国际意识,而学校的实践经验表明,国际评估的确在帮助老师树立世界一流、质量为先的发展观,优化学科布局、支撑院系发展,推进人才强校战略,推动学校国际化等方面具有良好果效。

姚乐野认为,人文社会科学肩负着打造国家文化软实力、提升国际话语权的重任,开展相关领域研究成果国际学术影响力分析有助于科研院所和高校了解现状、做好规划、练好内功。在报告中,他按照期刊、论文、著作、国际学术活动、学科等五大类,对“十二五”期间我国人文社会科学研究成果国际学术影响力作出了分析,并基于Web of Science平台对我省部分高校人文社会科学期刊论文国际学术影响力的现状进行了分析。姚乐野建议,人文社会科学研究者要提升国际化学术理念,有关高校要搭建国际学术交流与合作平台,人文社会科学类期刊要实施“走出去”战略,善用国际学术话语体系,表达中国观点,发出中国声音,提高国际学术影响力。

沈明荣通过ESINature IndexARWUQS亚洲大学排名、THEU.S. NEWS、武书连中国大学排行榜等数据库,分析了近年来扎实推进学科建设,特别是集中力量引进优秀师资、提升论文质量、加强国际合作,对于苏州大学整体水平的巨大提升作用。沈明荣同时介绍了苏州大学以“提内涵、重生态、强效率、建高峰”为重点的“十三五”学科建设发展规划与路径选择。他强调,内涵建设要符合学科自身的规律,让工科轰轰烈烈地服务地方制造业,让社科安安静静地为地方提供智库,就是地方高校对国家的贡献。

张端鸿从“一流大学与一流学科建设的背景与定位”方面对“双一流”政策进行了解读,他引用全球著名高等教育专家Jamil Salmi的理论,指出世界一流大学的关键特征是人才汇聚、资源丰富、管理规范。张端鸿还运用大数据分析指出我国高校和学科与亚洲一流、世界一流的差距所在,并以同济大学和上海交通大学“双一流”建设主要策略和具体措施为例,为高校的应对策略提供了路径选择。同时,张端鸿也分享了其团队在“双一流”评估体系构建方面的研究成果,他强调,“双一流”政策应当聚焦于精神层面的世界级大学,建立多维评价指标体系,方可使中国高等教育发展免于落入“依附论”的窠臼。

王琳简要介绍了我省高校ESI学科的基本情况及与发达兄弟省市的对比,并举例说明了如何利用事实数据助力高校“双一流”建设。

此次会议得到了与会者的一致点赞。高校代表普遍认为,会议的举办体现了省级教育主管部门对高校“双一流”建设工作的重视与支持,报告内容精彩、充实,专家的先进经验与深度思考令人受益匪浅、很有启发;而高校代表的积极踊跃也给主讲嘉宾留下了深刻印象。(文/王潇 摄/中南大学“双一流”建设办公室)